重庆儿童自闭症的心理症状

社会化发展障碍

一个人出生后就依附于某一特定的社会环境和社会关系。正因为社会环境和社会关系的影响，促进个体的心理发展。他们逐渐独立地掌握行为规范，正确处理人际关系和管理自己，从而客观地适应社会生活，这个过程称为社会化。自闭症突出的特点就是社会心理发育缺陷。所以自闭症不属于精神病，与某些表现自闭症特征的器质性脑病也属不同性质。它是一种社会、心理方面广泛发育延迟或偏离的发育障碍。

图像思维与组块记忆

这既是自闭症儿童认知特点，也是自闭症儿童潜能开发的重要依据所在。由于其思维和理解能力的限制，这一特点给自闭症儿童带来的不全是正作用，而是其学习能力和思维能力发展的障碍。

感觉异常与焦虑

感觉是指客观刺激作用于感觉器官，经过人脑的处理加工而产生的对事物个别属性的反映。知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性把握。显然，自闭症儿童在感觉和知觉能力方面都存在障碍，导致对外界的认知偏差或缺失，其使深处焦虑之中。可以说感觉异常是自闭症儿童康复训练的最大障碍之一。