了解青少年的心理健康问题

其实从我们的孩子进入学校的时候，他们就已经从熟悉的环境慢慢的发生转变了，从家到学校这是一个转变，尤其是寄宿学校里面的学生比学校的时间远比在家的时间多。关于对孩子的发展和心理的影响学校的影响仅次于家庭。所以说，儿童的心理发展建设和心理健康是和学校的生活紧密相关的。
　　教师对学生有最直接和最大的影响。教师的一言一行也是对学生有着不同的影响的。如果一个教师有一个健全的人格，学生的学习氛围和情绪就会和谐快乐。如果一个教师有人格缺陷，即使他有丰富的知识和认真的态度，他仍然会造成情感障碍和学习困难。有些人做了调查，受学生欢迎的教师有以下明显特点：善于调动学生的积极性；能有效地开展课堂教学；良好的人格；积极的态度和幽默感；愿意了解学生，对学生不偏袒、不公平、不严肃；不生气、不专横；不讽刺；性格愉快；体谅学生的感情、礼貌、使学生觉得合适；尊重学生的意见。不难看出，这些特征大多属于教师心理健康和人格的成熟特征，这些特征对学生身心健康的发展有着深远的影响。基于这种情况，我认为教师在工作中应避免易怒、紧张、批评、挖苦、狭隘、虚伪和自私、情绪化、悲观和抑郁等人格特征。否则，不仅会破坏学生的情绪，影响课堂学习，还会损害学生的人格发展。
　　目前，绝大多数青少年从来没有经历过艰苦生活的训练，“困难”这个词对他们来说是如此遥远和陌生，他们缺乏社会、家庭责任感，生活在成长和生活的条件下，心理成熟的发展滞后，随之而来的是一系列令人担忧和思考的心理问题。各种调查研究表明，中小学生心理健康问题所占比例很大。在社会竞争和学习竞争的压力下，一些学生出现了学习倦怠、逃学、辍学等异常现象。为了从根本上改变这种状态，学校的德育、智育、体育、美育和劳动教育本身是不能工作的，但心理健康教育应得到同等重视，以促进学生的全面发展。
　　随着当今世界科学技术的飞速发展，国际竞争日趋激烈，要实现民族复兴，必须努力培养数以万计的适应现代社会的高素质人才，而良好的心理素质是人民整体素质的重要组成部分。心理健康教育是未来人才素质的重要内容，心理健康教育是素质教育的重中之重。
　　心理健康的学生愿意学习，能够将自己的兴趣和精力投入到学习活动中，能够正常学习，在学习中获得智力，在进一步学习中利用所获得的智力，学习容易成功，所以他们有成就感，然后有成就感。以学习为乐，从而形成良性循环。戒指。一些学生因为软弱的意志、缺乏毅力、或者由于失败而崩溃，而另一些人则因为固执的性格、缺乏沟通、不愿意征求建议、导致分数的不断下降，关键在于学生这部分的心理健康。
　　在现代社会中，不仅加快了生活的步伐，而且社会信息也在不断增加，这将给不同程度的学生造成心理负担，加上学术负担的加剧，进一步研究的压力正在增加，个人抱负水平与现实之间的不适应性导致了一些学生的心理健康，这使得他们无法适应社会环境的变化，不能处理各种人际关系。例如，一些寄宿学校的新生很难适应学校长期的集体生活。离开父母后，不能吃得好，睡眠不安，影响了身体的健康发展和成绩的提高。但有些班级存在明显的“帮派现象”，主要是心理素质差所致。心理健康学生不仅能够适应环境的变化，而且能够与他人沟通，不以表面印象来评价他人，也不把好恶强加于他人，更懂得尊重和关心他人，主动与他人沟通，增强感情。
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