广州了解儿童多动症的表现

儿童多动症

　　ADHD是一种以过度活动、注意力不集中、易激动、冲动、任性和情绪不稳定为特征的行为障碍，与儿童的实际年龄和心理发育阶段明显不相容。虽然患儿智力正常，但是学习困难，运动功能并不协调，技能能力较差。

　　儿童多动症的表现是什么？

　　太多的活动：从不喜欢移动更多的活动，很有趣的事情是在散步时跑步，或者爬上去，不坐。在幼儿园，我们不能安静地听，摇椅转过来，走开，大声喊叫或说话，取笑别人，影响课堂秩序。小小的动作不会停下来，做你想做的事，去经历一些事情，对书、玩具等没有任何爱，而且很难保持片刻的安静。

　　5。注意力不集中：尤其是在课堂上，我们不能集中精力听课，注意力不集中，很容易被环境的干扰而分心。我们在教室里四处张望，心不在焉或晕头转向。通常情况下，作业不能记录下来，操作也不能通过播放，或者做任何修改来完成。轻度疾病的儿童在从事有趣的活动时可以集中注意力，如看电视或听广播故事。

　　三。任性冲动和情绪不稳定：表现为幼稚任性，自制力差，易生气或冲动，易受外界环境影响。情绪不稳定，尖叫或哭泣的一些小事，脾气暴躁，往往是在冲动的冲动的基础上行动，而不考虑后果，可能会突然做出一些危险的举动和破坏。

　　阅读障碍儿童大多智力不高，但由于动态、贪婪性好，注意力不集中，学习困难，结果不好，造成父母负担。他们需要严格的督促学习，但学习效果还不理想，甚至大多数科目都不及格。有些儿童可能有各种认知障碍，如：临摹图片、阅读、拼音和书写困难；或视力障碍，难以区分左右，发音6为9，d为b；或空间位置障碍，如文本重读和反书写；或伴有构音障碍、stu。滴答声和语言表达能力。词汇量差，抽象综合能力差等。

　　5、行为问题和适应困难：有许多行为问题，如说谎、逃学、挑起争斗、造成麻烦、偷窃等。或者出去玩，不要回家养成坏习惯。由于行为问题和学习困难，很难适应学校的生活，教育和管理不容易，不遵守纪律，干预他人，受影响的孩子经常与人相处，不礼貌，欺负弱者，使人讨厌，所以朋友少。

　　1。很难实现眼睛与手的协调与平衡，特别是在剪纸、绘画、扣子等活动中。

　　不守纪律，行动顽皮，消极，不顺从。

　　8.行为跋涉石窟，爱指挥他人。