多动症的5大辅助检查

时间 : 2016-05-19 09:42:19 来源：求医网

[摘要]

因为病情较轻的多动症患儿在短暂的精神检查过程中，症状表现可能并不突出。所以应综合病史、躯体和神经系统检查、精神检查、辅助检查结果予以诊断。在此过程中，采集详细而正确的病史非常重要。此外，分析儿童的智力低下、儿童精神分裂症、学习能力障碍、孤独症、多发性抽动症等类似疾病与多动症相互交叉重叠的症状，对于其

多动症通常起病于学龄前期，病因尚未统一，考虑以先天因素和后天因素如脑轻微损伤及生活环境有关。无论是采取西药还是中药治疗，均需经历一个漫长的治疗过程，短则半年，长者可达一年，务必与医生密切配合。否则随着病情发展可不同程度地影响患儿的正常学习生活。

多动症的5大辅助检查

1、一般情况

患儿有自控能力差，注意不集中，学习困难症状;询问患儿的脑外伤史、产史，是否有早产、难产、剖腹产而致脑缺氧、缺血或窒息;检查患儿背部是否有颈椎习惯性脱位，在颈椎附近是否可触及压痛点。

2、观察发病症状

反复出现多发性、无意义的颜面部、四肢及躯干抽动或清嗓音;患儿自控能力差，注意不集中，学习困难;舌边尖红色，苔少或光剥，脉细数;询问患儿的脑外伤史、产史，是否有早产、难产、剖腹产而致脑缺氧、缺血或窒息。检查患儿背部是否有颈椎习惯性脱位，在颈椎附近是否可触及压痛点。

3、点指试验

让多动症患儿一只手握紧拳头，另一只手用拇指依次触碰其它手指的指端，做完这个动作后，换手，继续重复之前的动作。也可以选择正反两个方向的接触手指，顺序为食指、中指、无名指到小指，也可以是小指、无名指、中指到食指。当完成动作的过程中，如果患儿动作不连贯，不灵活，可能诊断为阳性。

4、翻手试验

让患儿坐于桌前，将两手平放在桌面上，做时先手掌向下，将拇指沿桌边垂下，而两手其他手指靠拢。在反复尽量快速翻手时，出现动作笨拙，甚至乱翻一气;翻手时不让摆动肘部时，两小指靠不拢，姿势也更加笨拙，可能诊断为阳性。

5、指鼻试验

让多动症患儿先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睁眼和闭眼各指鼻5次，观察患儿在指鼻过程中的协调性和速度。多动症儿童往往动作过重，笨拙，错误次数多，尤其是闭眼时，错误更明显。

温馨提示：目前对于多动症还没有标准的诊断方法，大多数需要用综合性的诊断手段，由老师、家长、医生共同对多动症儿童的表现进行评分诊断，必要时采取实验室检查辅助诊断。

【参考文献：《TwelveEffectiveWaystoHelpYourADD/ADHDChild:Drug-FreeAlternativesforAttention-DeficitDisorders》】

（责任编辑：jbwq）

关键词: 多动症诊断多动症

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