儿童口吃及矫正　　一、什么是口吃。口吃，俗称结巴，从生理学的角度主要是由于
呼吸肌、喉肌及其它与发音有关的器官紧张造成的。一般来讲，男孩
的比例多于女孩，高峰期是5至9岁。　　值得注意的是，有一种现象不能算是真正的口吃，那就是孩子在
一岁至四五岁期间，由于言语能力的发展相对落后或者发育器官不成
熟、语言神经系统不完备等生理因素引起的口吃。这是儿童语言学习
中正常的现象，随着日后正确的训练和及时纠正，一般不会有很大影
响；如果听之任之，很可能就会导致心因性口吃――真正的口吃。　　二、口吃的原因。对于口吃产生的原因，目前世界上存有争议。
有人从生理的角度找原因，认为与遗传有关，或者某种脑功能障碍，
语言神经末梢缺陷有关。我认为，既然语言是人类在社会环境中学习
的，那么主要原因无非是来自外部环境和学习者自身两个方面。第一，
来自外部的模仿和暗示。儿童期一个显著的特点是模仿性强和容易受
暗示。自己周围若有口吃的小朋友，由于好奇、顽皮的天性和好玩心
理的驱使，他们很可能要学他们说话的样子，这就很容易使自己被
“传染”上。第二就是个人心理因素即由于生性胆小、易紧张、焦虑
产生的。　　三、矫正策略。口吃并不可怕，只要大人有恒心有耐心帮着孩子
纠正，一般是两三个月就会见效的。　　首先，大人（尤其家长和老师）不要心急、激动、动怒，而要若
无其事地听他们把话讲完。不要中间打断他们，也不要故意让他们停
下来重说，尤其当孩子情绪激动的情况下，要让他们安定下来后再讲。
切不可对他们口吃表现出特别关注的神态，不能责怪，不能嘲笑他，
更不得打骂。如果大人急，他们就会比你更急、更是说不出话来。　　其次是进行模仿性语言训练。利用儿童模仿性强的特点，让患儿
听正常人讲话或听录音机里语速较慢的谈话等。大人在与他们交谈时
一定做到让自己的言语轻、柔、慢，连贯地同他们交谈，使自己的说
话方式在潜移默化中成为他们模仿的榜样，使他们逐渐向正常说话方
向转变。　　第三，消除患儿周围生活中不良影响。家长有必要同老师及他们
周围的人联系，尤其是在老师协助下，让同学不要嘲讽口吃的孩子，
更不要学他们说话。要耐心与他交谈，认真听他讲话，并且老师要多
鼓励表扬他的进步，消除他开口说话时的紧张情绪，改变引起他紧张
的生活环境。　　还可以利用让他们唱歌、朗诵诗词的方式来消除口吃。记得有部
叫《苗苗》的电影，其中有个小女孩口吃又胆小。于是苗苗老师就安
排小女孩唱歌，同时给她制定计划，每日朗读一篇短文或课文至熟练
为止。特别注意让她控制说话的速度，逐渐使她由个人单独练习变成
在班内表演节目：唱歌、朗诵诗歌。结果两个来月，小女孩就与正常
孩子一样了，并且还在学校的朗诵会上取得好成绩。我想这也是一个
很好的方法吧。