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儿童学习能力障碍的病因构成与防治 ,论文发表,论文代写

时间 : 2009-12-06 12:35:00 来源:www.80075.com

[摘要]

  [文献标识码] A   [中图分类号] R179 C442   [文章编号] 1000-9817(2006)04-0366-03   [关键词] 学习障碍;病因学;预防和控制;儿童   学习困难(LearningDisabilities,ID)是世界各国普遍

  [文献标识码]A  [中图分类号]R179C442  [文章编号]1000-9817(2006)04-0366-03  [关键词]学习障碍;病因学;预防和控制;儿童  学习困难(LearningDisabilities,ID)是世界各国普遍存在并引起广泛关注的儿童问题之一。美国学习困难联邦委员会于1988年将学习困难定义为:学习困难是多种异源性失调,表现为听、说、写、推理以及教学能力获得和使用方面的明显障碍。国外研究报道学习困难的发生率为20%~25%,国内一些地区的报道为13%~17%。学习困难的出现是多种因素综合作用的结果,因此学习困难的防治方法应该采取多方面的综合措施。本文为全文原貌 未安装PDF浏览器下载安装 原版全文儿童学习能力障碍的病因构成与防治吴汉荣

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